象棋具有丰硕的变革和内在，要想学好象棋，一定要阅历一个由不会到会，由知之较少到知之较多的历程。在这个进修过程当中需求支出必然的工夫和精神，也就是我们常说的“一分耕作，一分播种”，假使进修内容摆设公道，办法恰当，获得疾速前进或事半功倍的结果也是能够的。

　　关于初学者来讲，该当先学甚么再学甚么？进修甚么最有实效？如何学结果最好？这些成绩想必是最为体贴也是火急需求理解的。假如从不会学起，倡议按以下摆设的阶段和内容次第进修，有必然根底的喜好者也能够参照本人的实践状况，补上相干的内容再持续进修。

　　1、先大抵理解象棋的开展史，进修并把握棋子的走法、吃子、输赢和的断定、行棋记载、简朴划定规矩和根本知识。

　　2、进修象棋的根本杀法和较简明粗浅的残局例胜例和根本定式，理解杀王和残局的推理阐发办法和本领。

　　3、理解规划品种，有步调有挑选地进修常见规划根本变革，理解规划根本实际、根本战术和适用的杀法。

　　6、分离所学规划，恰当交叉停止实战操练，情势次要有车轮战、一对一模仿角逐或多局对立赛等等，理解角逐情势和请求。有前提的要恰当摆设计时角逐，领会实战并做好记载，逐渐操练复盘才能。

　　1、深化进修稍庞大的杀法，以自力猜解古谱胜局为主，逐渐熬炼默算才能；进修并收拾整顿实战杀局，熟习做杀前提和攻杀序次，培育杀棋觉得。

　　2、进一步深化进修残局，以小专题研讨的情势进修稍庞大且适用的例胜例和定式，恰当进修名手实战残局，逐渐体系化。

　　3、按照本身特性、前提和爱好，有挑选地体系进修三至五种先手和背工规划范例，由模拟逐渐过渡到构成单独的规划系统，并深化理解规划特性、布阵道理和常见的适用战术。

　　4、深化进修中局稍庞大的各类战术，分离实战领会中局实际、审局决议计划与计较办法，重点处理规划到中局和中局到残局的过渡成绩，逐渐培育计谋思惟与战术认识的分离才能。

　　5、分离规划进修历程，恰当摆设有针对性的模仿实战，有前提的要严厉根据角逐的请求停止，角逐情势可摆设分组轮回、大轮回、积分编排、多局对立或裁减制等等，也可恰当停止快棋操练。请求经由过程角逐加深理解划定规矩和赛制特性，赛后复盘交换，逐渐实施自力默记和总结（包罗计谋战术、心思、实战本领等内容）。

　　以上是我们为初学者摆设的阶段学棋的大抵历程，初学者能够按照本人的程度和爱好停止挑选和摆设，但必然要贯彻由简到繁、从易到难、重视根底、先阶段后全局的准绳。根据上述历程进修了必然的根本常识，打下优良的根底，再向深邃程度开展就有了牢靠的条件和包管了。

　　对局实战是进步棋艺的次要手腕，学与练是为了实战，只要经由过程实战才气加深对书籍内容的了解、消化与吸取；也只要颠末屡次实战，才会逐渐积聚那些间接的无益经历和领会，才不至于“夸夸其谈”。初学者在实战时，应留意上面几个成绩：

　　1、对局数目要摆设公道，过少或过量城市影响程度的进步。对局过少则不克不及实时印证所学常识和实际，也能够会削减学棋的爱好，更主要的是缺少熬炼，影响间接经历的积聚；对局过量常常仅凭爱好和愿望动身，下棋贪快不动头脑，一天十数局，不只与进步无益，反而会养成顺手走棋的缺点，还不如认当真真公开好每局棋更加有用。普通状况下，少年儿童每一年均匀150－180局便可，成年人120－150局为好。

　　2、要留意对局的质量。起首，敌手的程度要与本人相差未几，稍高一点最好，程度靠近易于相同与交换，无益于配合进步；只管不要找程度过于差异的敌手棋战，免得达不到对局结果，且简单影响感情和爱好。其次，在对局时不管敌手程度上下，对每局、每着都要当真卖力地去下，只要当真考虑，才气使临场的大脑机械最大限度地开动，使思想才能获得最大限度的熬炼和进步。进步对局质量，才气将所学的常识获得很好的查验，才气真正到达了解和吸取的目标。

　　3、对局后必然要实时复盘，当真总结得失，即便是到达高程度的棋手，这也是一项十分主要的手艺操练。要复盘就必需记棋，就地记载或赛后默记都能够，只是不成记错每着棋的序次。对局不管输赢，都该当当真复盘，成功中不只总结经历，也要只管找出不敷的地方；失利后不只要总结经验，也要必定前进以利再战。如许才气加深大脑的印象，便于影象、了解与吸取，才气够下一局进一步。

　　4、复盘还要高一条理地阐发本人的对局，务须要客观辨证地当真阐发，把重点放在实际、思想方法、计较办法上，找出纪律性的成绩，不单单拘泥于每着棋的好与坏或手艺上的得与失。有前提的还能够请妙手协助阐发辅导，找出利害得失，如许还会发明本人熟悉不到的工具，从意境上得以进步。分离本人的实战对局，最少能够找到规划和残局的专著，从中找出不敷并加以矫正。比较进修妙手的有关对局也是一个好法子，就是分离本人的着法停止当真比照考虑，如许能找出本人在实战中与妙手在思想办法和棋艺实际上的差异，使本人得以进步。

　　5、要实时将对局记载加以收拾整顿，一是简明评注手艺和实际上的得失，二是定时序分类保留，作为材料可随时查阅比较阐发。

　　6、在当真对局和谦虚进修、总结后，还要把得到的实际性熟悉和经历重复使用到实战中去加以查验，也只要颠末实战、总结、进修，再实战、总结、进修，如许轮回来去以致无量的历程，才会稳固已学常识，发明新的成绩，找到新的标的目的，不竭地进步实战程度。

　　初学者在进修任何常识（也包罗实战）时，必然要多问几个为何，统一范例的场面地步能够多比力一下，多思索几种能够。比方进修马兵对单缺士的残局，就可以够比力一下高兵与低兵（另有2线兵或3线）的区分，和对方将士象地位对成果的影响，马兵方如何借用帅力，子力共同打击的本领，等等。因而，我们对这一范例场面地步就会体会得深一些，常识就会把握额得结实一些，使用时也就会较为灵敏一些。别的，还要把学到的常识逐渐体系化，实时发明本人行进中的不敷和缺点，经由过程进修和熬炼来不竭改正和补偿，不竭完美本人的棋艺常识。

　　根据客观的遍及纪律，进修与进步程度的历程，能够用“海浪式行进，螺旋式上升”来描述。以是，我们既要抓紧工夫只管多学一点，学好一点，也要遵照这个纪律，恰当地提出差别阶段的请求。比方：前进较着的时分要留意增强根本功锻炼，并主动向深度和广度开辟，以利于持久连结上升的趋向；前进稍迟缓的时分，要不急不躁，留意调理感情和进修节拍，目标能够恰当低落一点，则常常有益于尽快复兴一般。

　　服从是指在必然工夫内所支出的事情量与结果的比率，我们在遵照进修纪律的同时，还要讲求进修的服从。关于象棋来讲，进修的投入与程度的增加大多呈反比干系，但因为进修者学棋工夫的前后、性别年齿和了解缔造才能的差别、和能否吃苦勤奋、进修能否得法、锻炼角逐的前提等身分，城市影响到进修结果，进修者和锻练对此要惹起留意，须按照详细状况采纳相宜的对策，接纳科学的办法停止锻炼。

　　要想在棋艺上有所前进，不竭攀爬顶峰，需要学会做人，这一点非常须要。从古到今片面评价一个棋手的尺度，都是以棋德、棋品、棋艺为次第的，夸大以德为首，德才兼备。象棋喜好者特别是少年儿童，必然要把增强本身涵养放在首位，从小建立弘远志向，严厉请求本人，服从社会公德和活动员守则。培育酷爱故国、勤劳勤学、体贴个人、城实谦善、文化规矩、遵纪违法、吃苦锻炼、不骄不躁的优良品德风格。《象棋比赛规程》第8条棋手须知的诸款内容，每一个喜好者都该当当真进修并严厉服从。

　　跟着象棋活动的进一步提高与开展，当代象棋手艺和实际已到达新的高度，逐渐序列正轨化的各级角逐也更趋于剧烈，棋手心思身分的感化显得愈来愈主要。现已有人将象棋活动与心思学相分离，称其为象棋心思学。进修与把握象棋心思学，有益于科学选材、锻炼和角逐，由于象棋是一门常识，操练与理论都是由人来操纵，而人是受心思安排的，这一点初学者应无意识地增强进修和熬炼。

　　象棋的进修和角逐中，大脑高速运转，没有优良的体格是不可的。为了增进身心一般开展，喜好者应主动参与多种多样的体育举动，熬炼身材，改进各类性能，加强体质